地理趣味教学法的运用

    一、趣味导课。

根据初中学生的心理特点，挖掘教材的趣味因素，通过富有情趣的导言，使课堂开始便形成一种活跃愉快的氛围，使学生产生掌握新知识的强烈愿望，达到激发学生学习兴趣的目的。导入新课的具体方法有很多种，可以根据教材内容大致归纳成如下几类：

    1.以“之最”来导入新课。

    在区域地理讲授之前，通过 “地理之最”来诱发学生的学习兴趣。例如，在讲述西北和青藏时，先提问：西北和青藏的世界之最？如世界最大的流动沙漠名称？世界最高最年轻的高原？引入；在讲述南极洲时，可用世界上位置最南、平均海拔最高、气温最低而冰层最厚来导入南极洲；可用“世界最大的原料进口国”作为日本地理的开端；

    2.以著名景观来导入新课。

    运用幻灯、录相向学生介绍地理风貌，在观图领略一个国家或地区风土人情的基础上讲授新课。例如，在观察西双版纳竹楼，孔雀望天树等动植物的幻灯片或录相片后开始西双版纳的学习、可先了解艾菲尔铁塔、巴黎圣母院，英国塔桥，荷兰风车然后开始欧洲西部地理的学习；用克里姆林宫和红场的图片，引入俄罗斯的学习。

    3.以读图提问来导入新课。

    学习世界国家，我国的区域的地理位置、范围及地理规律等内容可以用读图提问来导入新课。

    4.可以用地理谜语导入新课。

    例如，在讲我国34个省级行政区时可用船出长江口，猜谜底“上海”来导入新课.在讲述埃及地理时，可用 “灰尘吹来”猜谜底“埃及”来导入新课。

    5、以游戏式导入

    针对初一学生的年龄特点，采用游戏式导入方法，既可增加课堂趣味性，又可使学生对所学知识的掌握更加牢固。如学习“大洲与大洋”一节内容时，课前让学生每人准备好一张改正纸，教师说明游戏规则：1.不能重复贴；2.记住贴在陆地部分而不是海洋部分；贴完后统计贴在大陆、海洋的人数，提问为什么贴在海洋上的人数多，而贴在陆地上的人数少，让学生带问题去思考阅读，得出答案：原来海洋面积大，而陆地面积小，这种导入可加深对大洲大洋认识。

    6以生活探讨式导入

    如学“气温”时，让学生谈谈每个季节的衣着变换，让他们分析原因。学降水时，让同学们谈谈本地区天旱时，人们抬着神像祈求降雨的情景，有时真巧，还真有降雨，让学生分析探讨：这雨是否真是神赐给的?这样既可找出降水的来源，了解降水与生活的关系，还可以对学生进行破除迷信的思想教育，净化了学生的心灵。

    中国近代教育家蔡元培先生说：“我们教书最重要的是引起学生的兴趣”。在地理教学中尤其是初中地理教学中，采用多种多样的导入方式符合学生心理特点，在培养学生兴趣、能力等方面有重要作用，要想设计恰当的导入方式，需要我们地理教师转变思想观念，不断学习，博闻强记，日积月累，只有拥有丰富的知识，具有敏锐的观察，才能设计出恰当而有积极作用的导入方式，从而达到最优的教学效果。

    二、趣味授课。

    1.生动的教学语言。

    (1)用诗词歌赋来描述地理事物。诗词歌赋交融于地理教学过程，能将抽象的地理事物变成一幅美丽的画卷，展现在学生的脑海之中。例如，可用李白的“早发白帝城”描述三峡峡谷之幽深、水流之湍急；用“望庐山瀑布”反映庐山风景之秀丽。

    (2)使用地理别称配合地名教学。地理别称具有把地理事物的特征高度概括的功能，有助于学生记忆众多的地名。例如，“世界公园”、“钟表王国”----瑞士；“火山之国”----印度尼西亚；“佛塔之国”----缅甸； “日光城”----拉萨；“不夜城”----漠河； “塞上江南”----宁夏平原等。

    (3)使用抒情的文学语句、地理趣闻、地理故事来调节课堂气氛。例如，在讲述西欧国家时，简单介绍“只有一棵树”的国家----冰岛共和国；讲述泰国首都曼谷时，让学生知道它是世界上名字最长的首都，全称若译成汉字共有四十一个字；讲述非洲热带草原上的树木----波巴布树时，可介绍“绿面包树”的来历，以激发学生的学习兴趣。

    (4)选编一些地理口诀来描述地理事物的特征和规律等，便于学生掌握和记忆，有利于提高学生的学习兴趣。例如，为了使学生牢记的名称，可以采用“亚非北南美南极欧大洋”。

    2.灵活的讲练结合。

    在讲授新课时，注意练习形式的多样化，趣味化，讲地球仪时学生动手制作地球仪，培养学生的动口、动手及动脑能力。

    3.形象的直观教具。

    (1)课堂的边讲边画。

    如讲述我国主要河流时教师边讲边绘制河流符号；讲铁路干线时，教师就以北京为起点依次画出京哈线、京广线、京沪线及京九线；接着以河南焦作为起点画焦柳线；以陕西宝鸡为起点画宝成 ----成昆线。之后，可以再画三条东西干线及铁路枢纽，形成全国铁路网络，给学生留下鲜明的直观印象。

    (2)充分动用电化教具。

    除了制作一些与教材内容相关的幻灯片和录相片之外，还可以根据学校的实际情况，动手制作一些电动教具。如 “珠江三角洲国民生产总值和全国比较”、“西双版纳旅游景点分布”、“中国主要铁路干线”等主题鲜明、制作精湛的现代化电动教具。

    三、趣味小结。

打破常规的 “一言堂”式课堂小结，让学生自己归纳、自拟提纲、自行总结。

    四、趣味练习。

    1.自测式练习。

    是指根据本节课的学习内容，由学生自己拟题，相互提问，相互评定以求共同提高的练习方法。

    2.竞赛式练习。

    竞赛是以小组为单位进行的。竞赛题目以当堂教学内容为主，由易到难、层层深入；题型多种多样，有口答、连线、指图、填图等内容，最后以小组得分多少取胜。