强化自我诊断，促进学校发展

大家好！很高兴能有这样的机会与大家谈一谈。我到北京学习的收获与思考，2008年10月14日到10月22日在洮北区教育局组织安排下，我和部分城乡校长应邀参加了在北师范大举办的“第八期校长高级研修班”，一周时间里，我们认真听取了北师大教授、博导钱志亮、季平等6名同志，关于“学校文化”“校长与教师的心里沟通”方面的阐述，北师大吴昌顺、六平等四名教授关于“新课程评价改革”“学习理念与教学方式转变”“教师职业生涯规划”“学校管理诊断”等精彩内容的讲座方面的讲授和聆听了上海郑杰、北京吴昌顺两名校长关于“校长的角色、职责、和使命“”学校发展“专题经验介绍，并考察了北京两所实验中小学校，收获甚丰，回来后，经过初步分析辩证的梳理，有一种强烈的冲动，结合实际想就强化自我诊断，促进学校发展问题与大家切磋共享。

从实践理性上说，促进学校发展的最终目标是“办一所好学校“。而一所好学校的发展必要经历三个阶段：首先，好学校一定是有质量的学校。但仅仅有质量是不够的，因为追求质量可以不计较成本，所以比“有质量”的学校更好是”有效能“的学校。可是，政府、企业也讲效能，甚至把效能作为最高追求，显然，对学校这样的特殊组织而言有比效能更高的精神上的境界，那就是”有人道“，既“人道”是学校发展的最高境界。概述的说：学校的发展必将经历一个由追求外在价值到追求内在价值，由质量到超越质量，由可见的可度量的发展到内涵的精神性的不可度量的发展过程。

我们不免困惑或质疑，我们德顺小学经过全体教职工的多年艰辛努力，正处于或临近于哪个阶段呢？

我认为，仍处于追求“质量阶段”，那么作为校长的我和大家就要思考：如何使学校更有质量呢？实践告诉我们，提高学校质量就是要：

提升学校教育服务质量，也是一种了解需求并尽力满足需求的过程。这就要求我们必须强化自我诊断，才能更好的促进学校发展。

下面，我重点从三方面阐述：

第一方面：学校质量的提升，需要科学办学理念的引领

上海十佳青年校长郑杰在被任命为北郊校长时，这所学校正处于“关、停、并、转”阶段，由三多所招不动学生的学校合并而成，全校50多个老师仅100多个学生，人均每人教3个学生，学校声誉和信誉极差，郑杰进行了一段深入了解深思熟虑后，在教师大会做了一番分析和阐述，提出了这所学校的发展就是“扩张”，也就是“掠夺生源”并风趣的说：美国的发展不就是掠夺了全世界的人力资源吗？由此北郊学校利用过盛的教师资源，开设了“为每个孩子创造美好未来”的优生尖子学生培训教学模式，6年来其学生在国家省、市各级知识竞赛中获奖，为上级学校输送了一批又一批尖子生。周边家长也争先恐后地把孩子送来。实现了成功掠夺，规模现已扩张到三千多人。

由此可见，办学理念和目标的确立尤为重要，没有目标就没有压力，就没有成功。记得我05年4月到铁岭学校任校长时，由于这是一所九年一贯制学校，小学部是主体，中学部是带帽，仅有六、七十人的中学部已连续有6、7年没有学生考入一中正招，每年考入1-2名四中正招都很不容易，中学部三个年级三个班总计10名教师，各个学科教师均单班交叉教学，“一个萝卜一个坑”拔个萝卜，校长填坑。教师安于现状，停滞不前，每年中考考不好的口头禅就是学苗不好——麻袋绣花基础太差。

我当时经过一段时间对学生及教师专业教育教学水平进行了解后，经班子研究，出台了三年总体目标，即：05年夯实基础，06年大幅提高，07年实现0的突破，把一中升学率作为学校发展的突破口和目标，每个教师包保了2-3名学生，包干到人头。并与村上协调资金强化教师一中升学奖惩，制定了“一中奖惩制度”，实施整体捆绑式考核办法，凡有一名学生考入一中整体奖励，否则全军覆没。并制定了系列保障措施管理机制。

经过三年的努力，06年17名初三毕业生，有1名考入一中自费正招，8名考入四中正招。07年19名初三毕业生，有3名考入一中，正招1名，一名考入一中自费，12名考入四中正招。得到家长及铁岭百姓一定程度的认可。

那么，我们又要反思，中学有升学率促进学校发展，我们德顺小学又将如何发展呢？我也曾一度茫然，不知所措。通过实践与学习，我认为：我们德顺小学的优势是——我乡是洮北区唯一一个蒙古族乡，我校是洮北区60多所学校中唯一一个民族小学。悠久的蒙古族民俗民风不能丢，“蒙语言”教学不能丢，“蒙文化”建设更不能丢。因此，我校确立了“传承民族特色，立足发展，勇于创新，办人民满意教育”的办学理念和目标，“让草原上的雄鹰飞得更高”作为我校发展个性化的品牌本质，以“人无我有，人有我优，人优我新“为原则，通过定位，实施，提高质量保证，塑造理念、形象等措施，引起人们美好的联想，让它成为让家长愿意选择本校的理由。为我乡教育教学、管理和服务提供长久的指针。

尽管我们才刚刚起步，但相信通过全体师生的共同努力，没有办不到的事情。没有办不好的学校。2008年6月，刘长林、赵威等19名师生编创的蒙古族歌舞代表我们蒙古族乡参加了区政府举办的“树新风正气，庆七一”电视专场演出；学校“安代舞”、“校园集体舞”代表洮北区农村学校参节市此项活动验收评比，获得好评。并以开发成民族舞教材，学校整体教学全区占位也由原“第五名”增进到“第三名”。2009年白城市的“那达慕”大会即将在我乡举行，开发民族集体舞主题校本教材，从即日起培训开始。如果质量好，将争取以此为契机，宣传我校民族特色，提高我校声誉，树立民族品牌。

二、学校质量的提升，需要良好的校园文化的营造

校园文化营造包括硬件建设和软件建设。硬件建设是校长的努力方向，软件建设重点是“一训三风”为主要内容，既“校训”和“校风、教风、学风”。通过学习对此方面有了更深刻的认识和拓展。

“一训三风”是学校的观念文化的核心，是一所学校所追求和实践的学校精神，学校理念以及与之相关的一整套教育观、教学观、课程观、教师观、学生观、质量观等等。

（1) 在北师大教授博导钱志亮教授的阐述中给我印象最深是学校的校训：我于大家互勉。

（2）校训:本质是学校领导提出的对全校师生的思想道德要求，行为习惯训练和进行人格、品格培养的训式。

北师大：学为人师，师为世范

各校例子：林大：“养轻松正气，法竹梅风骨”

美国斯坦福大学：“让自由之风吹拂”

河南某小学理念石上的教训为“真、实”就俩字

小校例子：还有一所高中的校训为【就在大门口的公示栏里反正两面醒目地写着“为四十岁做准备”(正文为:)

十八岁时美丽的，而人生旅程中最绚丽的一页却应该在生命的四十岁时翻开。不要说四十岁是多么遥远，二十年其实是弹指一挥间，虽说四十岁就在眼前，但二十年的历史跨越，足以让我们眼花缭乱。虚度今日，等待你的将是无尽的悔恨和遗憾。追寻先贤成才之路，浩瀚人世间，我们定会发现，四十岁的辉煌，都来自于十八岁的志向。

（这位校长是多么用心的在训导它的学生，它永远的孩子们）因此说校训需要真诚，需要用心。

由此，我做为一校之长，我要自我反思与检讨：反思平日里盲然的工作， 忙事务性工作， 忙管理， 忙抓业务，却没有花时间放在师生精神的引领。目标的统一，没有静下心来进行教育教学实践的理性思考，这也将是我警醒后今后工作中努力的又一个方向。

三、学校质量的提升，需要崇高的师德和师魂的塑造

上海十佳青年校长郑杰从事北郊校长的岗位期间，结合学校实际和对教育的推荐，对教师提出和诠释了“一百条新建议”（继苏霍姆林斯基的一百条建议之后提出的复合当代现代教师队伍的建议，）我感触颇深，读后受益匪浅。今后，将根据时间和精力部分印发传读给大家人手一份，让我们自己去触摸我们教师内心的东西，即教师的精神空间。

今天，把郑杰的《给教师的一百条新建议》中第一条诠释给大家。由于时间关系就不在此研读了，已下发人手一份，自己领会认真读一读。

我觉得这一条阐述得非常好，随着我们社会主义现代化建设的突飞猛进，经济浪潮席卷全球，我们的教师大多数站定了立场，不求名利，默默耕耘奉献，显示出崇高的师德，涌现了诸如今天：郑铁钢，王聪颖、樊丽等师德先进个人，也有少数教师卷进大潮随波逐流，迷失了方向。

反思我校现在的教师队伍中：违反师德师规行为不定其人，列举反思如下几种现象：

1、无视校规校纪，私自补课办班，或到其他辅导班有偿补课，增加群众经济负担，搞违规创收现象。

2、不善待学生，摆“教师”老爷架子，不尊重孩子，任由教师喜怒哀乐对学生打骂相加的现象。

3、不遵守职业规范，缺乏教师责任感，“夜里麻将桌，白天睡课桌”误人子弟现象。

4、不善待学生家长，对家长的合理愿望与要求嗤之以鼻或利用毕业之机向学生及家长变相所要财务现象。

以上无视校规校纪和主管局要求的行为和所涉及的教师，现如今评职分在的人事制度改革举国惠民的政策下，仍要踩红线的，无外乎是“飞蛾扑火，引火自焚”，且不说你给人因此而丢了饭碗，更不能容忍的是因为你个人把整个德顺小学130名教师勤恳工作，敬业务实的整体形象给丢了，作为集体中的一员，你担得起群众的指责吗？

我们在座的大多数已为人母，经历过或正处于培养孩子读书上学阶段，换位思考，我们希望我们孩子的老师是什么样的？也是想部分人一样不负责任吗？望子成龙，望女成凤是每一个家长的愿望。

我们学生的父母大多数农民，整天“脸朝黄土背朝天”的劳作，比我们辛苦百倍的在培养这他们的下一代，都希望孩子们能有出息，能考上大学，学有所成，活出个人样来。而我们从事教育的工程师，园丁们怎么能在孩子的幼苗期就让他们营养不良呢？或过早地夭折呢？我们于心不忍。

我们的家史记“汶川大地震”“成功举办奥运会”之后，又面临着全球金融危机，仍有重重困难，在保障着我们教师工资过程中有及时发放，金融危机，导致价格下调，工资额却不变，无疑增加了其物币兑换额度我们教师这一行没受任何涉及。因此，我们做教师的更应学会“感恩”。而不应一味的老想着所取，更努力做一名现代化社会主义建设合格的优秀的人民教师。

总之，想说的话太多，来日方长，我今后也将加强与大家的沟通，把我学到看到的，想到的与大家共勉，也希望大家把你们的体会、思想与我交流，我们共同强化自我诊断，促进学校发展。