早晨的空气不错，心情也不错（估计我就是一个情绪化的人），每天早晨都是5点40起床，6点20前做好早饭，自己全部整理好，7点左右便可以和班主任一样到校，看着学生们热火朝天的似乎是在“值日”。
学校虽然不是很大，但是教室却有三排，每天早晨，孩子们都要负责把这些用着的、或是不用的教室窗前打扫干净。走进校门，第一件事便是签到，这时总是有黑压压的人影印入眼帘，因为第二排教室与第一排教室中间连接着一个相对古老的长廊，这时不知是4年级还是5年级的学生在值日，有10来个人，堵住了整个长廊，尘土飞扬，地方不大，第二排教室窗前一个班级的分担区面积与长廊分担区几乎一样大小，只有4个三年级的孩子在值日。
我看着这10人的队伍和这4人的小组，心里真的是感慨，先不看这些孩子的大小，就单看这人数的对比，4个人能负责并先完成值日任务，而这10人还被落在后面，4个人人人都在干，10个人，多人围着一、两个人在干，手里也都拿着干活的工具，不知道他们的老师是否也看到了这如此壮观的一幕，什么是效率，什么是管理，班主任工作的效率这就看出来了，4人能超越10人，这就是管理，每个人参与，主要还在于班主任的管理，10人的队伍真的都能各有所用吗？浪费了人力物力，更浪费了学生早读的好时光！再看孩子大小对比，比三年级的孩子高出一个头，大孩子的能力，简单来说劳动的能力应该超越低年级的孩子，不知道老师看到什么想法、、、、、、、、
有人说从小处看整体，虽不能这样武断的评判，但也不能不让人想到以小见大，此处不多言了！、、、、、、、、
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