关于语文教学中怎样指导学生的背诵情况

        新课程改革下，怎么样指导学生的背诵情况非常的重要，现在的语文教学要求学生背诵的内容特别的多。经过教学发现语文课的背诵一般包括以下几个方面：
        关于古诗词的背诵：现在的初中古诗词特别的多，光是老师的教，然后再让学生做题。有时候是老师机械的教。还有就是让学生机械的记。应该让学生理解的基础上背诵。还有让学生一边学一边背诵。学过一段背诵一段。这样的效果比较好。还有让学生在做题的过程中背诵。，这道题当中包括那几段内容，就让学生做完题在背诵。还有根据一段的内容去背。把古诗词的文意疏通好了，再让学生去背。还有抓住这一段当中的关键句子。理解什么意思，再去背诵。
        关于作文素材的背诵：现代中学生的作文，已经深入到社会、人生、自然、人文、理想当中，有些作文学生可以通过自己的想象，理解去作文。但是有的作文，让你看到题目的时候，就得根据平实积累的素材去写，素材积累的多了，看到作文题目写起来就会迎刃有余。那么平实的作文素材，就来源于自己的积累和老师给积累的材料。那么无论是自己积累的还是老师给积累的，都要先熟读，然后理解。再去背诵。还有有计划的去背诵。一周背诵几篇。然后定时的背诵给别人。或者是自己提问自己。这样背诵的效果会更好。还有一种老方法，就是去写，一遍一遍的去写，俗话说的好吗，好记性不如烂笔头，写的多了，就自然的记在心中乐。就会把自己平实积累的素材写作作文当中了。
         关于语文课本中一些诗人的背景内容介绍。把他们分成年代，然后背诵出他们的作品，这样关于诗人的介绍就好很好的记住了。以上是自己在教学中总结的关于背诵的几点经验。以后还将多方面的去发现、总结。