提高教师德育素质

“百年大计教育为本，教育大计教师为本”。建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育，培养合格人才的基本条件。在科技迅猛发展，竞争日趋激烈的今天，作为一名教师怎样才能适应教育发展的需要，真正担负起教书育人的重任呢？我认为，作为人类灵魂工程师，应当“学为人师、行为示范”。教师是科学文化知识和技能的传播者，在教学活动中、党的教育方针是否贯彻，培养目标能否实现，教师起着主导作用，所以必须加强师德素质教育，以每位教师的爱岗敬业、无私奉献、改革创新来推动素质教育的实施。如何提高教师素质，特别是青年教师的素质，以适应当今时代的要求，已成为深化教育改革，提高教育质量十分紧迫的问题，具体从以下几个方面谈谈个人的粗浅认识。

一、  提高教师素质的基础是不断加强师德修养。

当今科技迅猛发展，知识经济日见端倪，综合国力的竞争，实质是人才竞争。培养具有创新精神和实践能力的人才是实施素质教育的重点目标，教育是知识创新，传播和应用的主要基地，也是培养创新和创新人才的重要基地。如何有效发挥教育在提高国民素质中的重要作用，首先很重要的一点，就在于教师是否具有社会责任感、使命感；如果我们能看到教育的发展，关系到民族的兴衰，那么教师就不仅是谋生的职业，而是在从事光辉而神圣的事业，就会全心全意的投入，不断学习研究探索创新，锐意改革，为学生的持续发展、为社会发展而努力工作。因此，创新型的人才培养，也只有高素质的具有开创的教师才有可能实现。

其次，德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的首要任务。技工学校教师面对的受教育者大多是16岁左右的青少年，他们正处于长身体、长知识、逐步形成世界观的关健时期，喜欢模仿甚至盲从他人，常常把自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模。因此教师的言谈举止对学生的成长，发展具有极大的感染性和示范性。作为人类灵魂的工程师，必须树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要立身立教、为人师表，只有这样才能有力地感染学生，教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命”。但是随着计划经济向市场经济的转变，人们的道德观念，价值取向也发生了深刻的变化，商品经济的一些负面效应时时冲击着社会，波及校园，外界丰厚的工资收入、优越的生活条件无疑对青年教师具有很大的诱惑力，有些教师不安心本职，一心只想跳槽，要么进外企挣大钱，要么考研一去不返，日常教学工作则是得过且过，敷衍了事。因此作为一名教师要深刻认识教育工作在当今时代的重要意义：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。要甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱岗敬业。

二、  提高教师素质的关键是具备精湛的业务。

1、不能满足于已取得的学历和掌握的知识，而应主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域、了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系、将最新、最实用的知识和技能传授给学生。

2、从事职业教育的教师必须具备较强的实践能力，这也是素质教育的一个重点。许多青年教师大学毕业后直接到技工学校任教，缺乏实践经验，因而很有必要让他们多到现场参加锻炼，由专一教学，转变为一专多能的复合型教师，并向既有教师资格又具有专业技术能力的“双师型”努力，成为“一体化”教师。

3、掌握必要的现代化教育技术手段，积极参与教育科研，善于在教学实践中，发现问题、分析问题，探索解决问题的新方法，新途径。

4、广泛地使用以计算机多媒体为代表的现代教育技术，是教育自身发展和改革的要求，也是实施素质教育所不可缺少的一环；任课教师必须尽早掌握、使用和开发现代化教育设备的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。

5、在教学方法和教学素质上深化改革，勇于拓新，大胆废除灌输式教学，强化启发式教学，着重培养学生思考问题的能力、动手操作能力、口头表达能力、发明创造能力，提高学生的整体素质。

三、  提高教师素质的保障来自于科学的管理

提高教师队伍的素质，是推行素质教育的根本，要抓好师魂、师德、师观、师能、师风的“ 五师 ”教育。 严格执行教师资格制度，优化教师队伍结构，认真贯彻“  教师法  ”、“  教育法  ”。一是建立教师工作考核制度，教师业务档案制度，教研活动制度，教案审批制度，评教评学制度，教师工作月报制度，教师论文评比制度，教师业务培训制度等。实施这些制度，使学校教学管理工作系统化、规范化。

要定期开展学术交流、公开讲课、论文评选等活动，建立教师违纪档案，奖励制度。要激励先进、鞭策后进，营造一个奋发向上的教学气氛。

根据学校的实际，从长远利益出发，建立有效的教师培训机制，突出对年轻教师的培养，采取以老带新的措施，使他们尽快成为业务上的骨干，并为培养有前途的年轻教师创造继续教育深造的机会，针对中老年教师知识逐渐老化的实际情况，开展以知识更新为目标的在职培训。

通过科学的管理建立起鼓励教师教有创新、学生学有创见的教学制度，给教师、学生创造出宽松的“教”和“学”的环境，创造出充满创新精神的教学氛围。

通过网络教育途径获取新知识，“网络教育”已经成为一种新的教育,老师们希望能够上网获取新知识，能够实现网上教学，学生对上网学习也都兴趣高涨。一个学校、一个教师、一个学生要跟上时代发展的步伐，要发展创新。现在大多数教师都能结合所教课程自己动手设计多媒体课件，大大激发了学生们的学习兴趣。提高教学效率，也为培养学生的创新能力起到潜移默化的作用。只管教书，不搞科研不是好教师，只有善于总结经验，不断探索的老师，才是符合时代要求的新型老师。因此学校应创造产教研联合的有利条件，鼓励教师从事科研活动，利用毕业设计、毕业实习等机会主动解决实际问题，并对取得突出成绩的教师给予奖励。

总之，我国的教育事业正面临着一次前所未有的严峻考验，我们教师必须加强修养不断提高自身素质，锐意进取，担起育人重任，勇敢地迎接知识经济的挑战。