洮北区明仁小学简介

　　白城市洮北区明仁小学，座落在美丽的科尔沁草原上。她始建于1946年，是以革命烈士吕明仁的名字命名的一所省、市、区三级重点小学。现有40个教学班，2600余名学生。拥有三幢教学综合楼，总面积达7487平方米，校园面积16380平方米。鲜花和绿地点缀的校园，错落有致的建筑设施，独特的校园小品，加之声声入耳的琅琅书声，构成了一所历史名校浓郁的文化气息。
　　一、求实、创新的领导集体
　　现任校长兼党支部书记赵桂琴毕业于东北师大教育管理系，研究生学历，中教高级职称。赵桂琴校长是全省劳动模范，省科研型名校长，省学科带头人，省基础教育评估专家。著有《金钥匙》《科研新课改》等5部著作，直接主持领导实施的国家“九五”“十五”重点课题四项，均已顺利结题，其中有两项荣获教育部科研成果一等奖，28篇论文在国家、省级刊物公开发表。是名副其实的专家型校长。校级领导班子6人中，有3人具有小学超高级职称，3人具有小学高级职称，均具有本科以上学历，平均年龄41岁，是一支专业结构合理，具有求实创新精神的战斗集体。
　　二、前卫的办学理念
　　用先进的办学理念管理学校，指导教学，是明仁小学历届领导的共识。早在1984年，该校就进行了“全面培养、发展个性、和谐施教、悉心育人”的整体改革实验探索。1990年，吉林省政府在明仁小学召开了全省教改现场会，推广了学校的改革经验，这在全省首开先河。明仁小学及老校长赵润的“四教四想”（教低年想高年，教一科想多科，教小学想中学，现在教想将来用）思想远播省内外。2000年以来，伴随着新一轮课程改革的实施，学校领导高瞻远瞩，立足历史优势，不断开拓创新，在总结提升多年办学经验的基础上，确立了“全面发展、全员发展、个性发展、和谐发展”的办学理念；树立了“培养基础扎实、特长明显、身心健康、素质全面的新型人才”的育人目标；提出了“一切为了学生，为了学生一切”的办学宗旨，形成了“勤学、会学、乐学、博学”的优良学风。使这所用烈士鲜血浇灌的中国名校又一次焕发出勃勃的生机和活力，迈进了新一轮教育改革的快车道。
　　三、一流的育人环境
　　为了美化校园，做到环境育人。明仁小学新一届领导集体克服重重困难，多方筹措资金，通过勤工俭学和招商引资等方式，先后筹措资金600余万元，彻底维修了南北旧楼，完成硬化操场5000多平方米，新增绿地草坪600平方米。更换供热、供水、供电管线1000多延长米。为了满足教学规模不断扩大的需要，解决学校转制过程中教室不足的难题，2003年5月，明仁小学通过招商引资、自筹资金等渠道，建起了一幢4200平方米的教学大楼，这一功在当代、利在千秋的举措为学校的发展奠定了坚实的基础。新楼落成后，学校又建起了标准化的旗座、旗杆、校标、灯座，使校园环境开阔明亮、整洁幽雅，校内实现了立体绿化，校外达到了立体亮化，成为白城市闻名的花园式学校。在加强校园基础设施建设的同时，不断更新完善现代化的教学设施。先后购置了一体机、多媒体投影仪、视频展示台、装修了阶梯教室、购置150余台微机，添置了磁力黑板、英语示教板、各种教学光盘，配套课件资料等万余件。已经有20个班安装了小多媒体，利用现代化设施日常教学。目前，学校设有能容纳200余人的多媒体综合电教室1个，微机室2个，实验室2个，教师电子备课室1个，语音室、标本室、音乐教室、美术教室、舞蹈教室各1个。加入了中国广播远程教育网，与东北师大理想信息学院签约达到资源共享，满足了广大教师运用现代教育技术，提高教育教学质量的要求。
　　四、素质全面的教师队伍
　　明仁小学师资力量雄厚，现有教职工118人，其中大专以上学历有91人，小学超高级教师5人，小学高级教师44人。为带好这支队伍，明仁小学加大了教师队伍建设的力度，用动态发展的标准不断对教师素质提出新的要求，制定了教师“三高一化”培训目标：即师德修养高、理论水平高、业务技能高、职业专业化。要求教师通过培训做到：精通一门学科，胜任两科教学，提升三种能力（课程开发与整合能力、教育科研与反思能力、现代信息技术手段应用能力），弘扬四种精神（敬业精神、合作精神、创新精神、学习精神）多此，学校开展了多角度、多层面、多样化的教师培训。
　　1、加强师德建设。学校从师德抓起，制定了教师日常行为“十个一点”，常年开展师德汇报会、讲演会等活动，强化师德的感染效应和带动效应。涌现出市师德先进集体一个，市师德先进个人3人，区师德先进个人3人，校师德先进个人7人。
　　2、走出去学习。2000年以来，明仁小学先后派出教师及领导212余人次参加省级以上学习培训，1200余人次参加市、区两级学习培训，使全校任课教师外出培训率达100%。通过学习，不仅使这些教师开阔了视野，提高了认识，还为促使他们转变教育观念，自觉实现教师职业专业化奠定了基础，学校还为每位外出学习的教师提供外出学习情况汇报与展示的机会，使他们对学习及时反思，有所感悟，同时通过交流，达到一人学习大家受益的目的。
　　3、请进来指导。明仁小学多次邀请省教育学院副院长潘景峰、科研处处长吴群志、省教育学院小学教研员、市教科所所长戴勇、区进修学校教研员等专家走进学校，为教师作学术专题报告，引入教育新理念、新信息；走近教师，就有关教育科研中的问题进行解剖和答疑；深入课堂进行课题研究课的具体指导。
　　4、加强教学基本功训练。分层次在教师中开展练好教学基本功的训练和研究，大力开展教学岗位练兵活动，如标准流利的口语训练、三笔字、简笔画、口头作文、教案设计、新课程标准测试、文化业务知识测试、现代信息技术培训等。
　　5、在教师中开展互帮互学，师徒结对子的研究。学校制订了规章制度、定目标、压担子，采取骨干教师帮带一般教师，促动学校教学上档次的原则，达到全面提高。
　　6、开展教学活动，提高教师素质的研究。每学期学校都要开展师徒汇报课、示范引路课、教学观摩课、家长开放课、优质课评比等。通过活动促进了教师队伍整体素质的快速提高，涌现出全国优秀教师2人，省科研型名校长1人，省科研型名教师1人，省优秀教师4人，省骨干教师12人，省教学新秀5人，省学科带头人2人。2000年在全区课堂教学质量测评活动中，明仁小学7人获奖，其中，一等奖5人，占全区33%。2003年，在吉林省教学新秀评比中，该校5名教师被评为省教学新秀，占全市获奖人数的50%。孟凡红等三名教师的课被录成光盘全国发行，占洮北区入选总数的43%。在2005年全区教师业务竞赛中，有11人进入全区前30名，数学学科总成绩获全区第一名。先后有17名教师通过考试破格晋升为高级教师，3名副校级以上领导破格晋升为小学超高级职称，居全区之首。几年来，教师撰写科研论文和课题报告累计达500多篇，在各级刊物上发表或获奖累计150多篇。近三年学校教师有200余人次在各级教学竞赛评比中受到表彰奖励。
　　五、鲜明的办学特色
　　“科研立校、科研兴校、科研强校、科研扬校”是明仁小学始终坚持的办学方向。为了更好地研究素质教育规律，探索素质教育的实施方法和途径，构建素质教育的有效模式，他们坚持不懈地进行教育教学改革实验，从教育内容、教育方法、教育目标多个层面进行研究和探索。和谐教育、创新教育、信息技术教育、基础教育课程改革等实验课题的研究都取得了突破性的进展，走在了全市乃至全省的前列。“九·五”期间，该校承担的中央电教馆重点课题《运用电教媒体、提高英语会话能力》已于2000年顺利通过验收，定级为优秀。2001年承担的中央电教馆“十五”重点课题《现代信息技术与各学科的整合研究》已于2005年5月通过结题。省教科院“十五” 《在研究性学习中培养学生的创新能力》课题也于2005年5月顺利结题。 国家教育部“十五”课题《中小幼现代科技教育理论与实践研究》正在向纵深发展。去年，该校又承担了省级课题《小学生个性与特长发展实验研究》。目前，学校正研究的课题国家级2项、省级2项、市级5项、区级10项，全校90%以上的教师参与课题研究。使该校的科研工作逐步实现从理论研究向实践推广的过渡，初步形成了独具特色的实验体系。2005年被省教科院评为省教育科研示范基地。
2002年，该校在总结前两轮早期素质实验班成功经验的基础上，开设了提前阅读实验班。进行早期识字、早期阅读实验。激发学生阅读兴趣，培养阅读习惯、提高阅读能力。每年都向家长和社会进行阅读实验成果展示，社会反响十分好。目前，全校已有四个年段12个实验班。
　　明仁小学还借鉴沿海地区先进学校的经验，首开“双语实验”的先河，实验班每周开设四节英语课，教师在课堂上采用英、汉两种语言教学，从小营造英语会话的氛围。提高学生口语交际能力，形成了新的教学模式。
　　1999年，白城市农林系统在招商引资中，引进了一批韩国科技人员，他们的子女入学首选了明仁小学。对这些异国他乡的孩子学校给予了最大的照顾，根据他们的年龄及汉语水平随班就读，特殊辅导，使他们不仅汉语水平突飞猛进，更重要的是架起了国际友谊的桥梁，成为学校办学的一个特色。
　　为了凸显学校特色，明仁小学还开设了《谈天说地》、低年级《英语会话》《我的学校》等校本课程。已编写出成型的校本教材三十余本。并根据新课程改革的要求，注重开发多元的课程资源，构建新的评价机制，建立新型的师生关系，探索出了“主体参与式”、“自主发现式”、“自主发展式”三种教学模式和“自我”、“同伴”、“师长”互动式评价体系。课改工作取得了可喜的成果。2004年，在白城市教育局召开的全市课程改革现场会上，明仁小学做了经验介绍，2005年4月，明仁小学接受了省课改办的课改工作评估验收，受到高度评价，并在《吉林课程改革》一书中刊登了明仁小学的课改经验。2005年11月，在洮北区课程改革成果展评活动中，明仁小学获得了小学组第一名。
　　科技、艺术教育是明仁小学又一道亮丽的风景线，他们充分发挥隐性课程和活动课程的效应，举办了手风琴、合唱、舞蹈、绘画、书法、乒乓球、中长跑、计算机等兴趣小组。经常组织学生开展小制作、小发明、小创意、小点子、小考察、小课题“六小”活动。并一直坚持把德育工作放在一切工作的首位，做到党、政、团、妇齐抓共管，形成了学校、家庭、社会三结合教育网络，常年开展生动多样的家长学校活动，利用社会这个大课堂让学生走进图书馆、博物馆、剧场、烈士陵园、部队营房、社区街道、田野村落去感受生活、了解社会、受到触动，进而明辨是非，得到洗礼。
　　这些特色教育不仅给学校教育教学改革带来了生机，也使学生个性得以彰显，摆脱了千人一面、模式化的教育束缚，促进了学生主动、生动、和谐的发展。
　　六、丰硕的教育成果
　　明仁小学这所传统名校，历经60年岁月铅华，积淀了深厚的文化底蕴，为国家培养了灿若星河的拔尖人才，成为白城市教育发展进程中的典范。近五年来，学生在各级各类比赛中获奖累计1000余人次。2001年，在全国第八届华杯赛中荣获全区小学组团体总分第一名。在第九届、第十届“华杯赛”中获奖学生均超过百名，获奖比率居全区之首。连续五年夺得全国小学生英语竞赛优秀组织奖。在全国第三届“希望杯”数学竞赛中，获得1金、3银、29铜的骄人成绩。2001年高考被白城一中誉为“三剑客”的三名学生中，就有两人是明仁小学的毕业生，2003年中考状元李程程也毕业于明仁小学。2005年，明仁小学第一个六年制毕业年段在升初中入学考试中，有35人免费被三中、十中、一中二分校、民生中学录取。其中，三中、民生中学、一中二分校入学考试的第一名均被明仁小学毕业学生获得。学校培养出了“华杯赛”白城赛区首枚银牌得主刘洋，铜牌选手王鹤、李吉鹏、王睿、李博等一大批优秀人才。学校被教育部确定为“全国现代教育技术实验校”， 省教育科研示范基地，东北三省信息教育先进集体，省教育学会系统先进单位，省创新教育研究实验校，省实验学校协作研究校，省电化教育示范校，省科技教育示范校，省标准化家长学校，省小学教师基本功训练优秀校，省艺术教育特色校，省雏鹰争章活动示范学校等100余项殊荣。连续3年被评为省精神文明建设先进单位，连续7年被评为区教育科研先进单位，在“双项目标”检查中连续7年获A级校。2001年中央教育台“素质教育百校行”专栏曾播放了明仁小学素质教育专题片。2003年明仁小学被评为中国名校。2004年6月1日，时任市委书记的刘润璞携市区领导干部赴该校视察，欣然题写“白城未来，全靠少儿”，并对学校的发展变化给予了充分肯定。
明仁小学的开拓者们以其精心打造的品牌将自己推上了白城教育的前沿，成为少年儿童全面发展的沃土，学校、家庭、社会、环境和谐育人的摇篮。